Snart är det jul!

Idag har julgranen stigit innanför vår tröskel... barnen är uppspelta och längtar efter att få klä den i julens alla pynt och färger... Längtan efter Tomten ska vi väl inte tala om - den är stor!

Önskar Er alla en riktigt GOD JUL och Ett Gott Nytt År!

Jag har råkat ut för ett virus

Forskarna står utan medel för att kunna göra något åt detta svåra virus
som drabbar alla mellan 0 och 100år.

Matematiskt språk och lärande

Ännu en föreläsning till ända. Faktiskt riktigt intressant fastän matematik inte hör till min favoritsysselsättning. Men det är roligt med variation och jag vill ha en bred utbildning.

Rollspel

Glömde ju skriva att vår studiegrupp i skolan håller på att göra ett rollspel som ska framföras nästa vecka. Riktigt roligt, men nervöst. Tyvärr är jag ingen teaterapa...
Rollspelet ska i alla fall innehålla en dålig och en god kommunikation. Vad vi kommer spela upp är det bara vi i vår studiegrupp som vet...!

Workshops och Skrivprocessen

Onsdag och torsdag var två riktigt trevliga dagar i skolan! Workshops är något jag verkligen tycker om då man får vara mer aktiv själv. Båda våra föreläsare ska ha "en klapp på axeln" för att de gör ett bra och intressant jobb.

Även föreläsningen om Skrivprocessen var givande. Tyckte vår föreläsare var insatt i sitt ämne och framförde det på ett trevligt och intressant sätt. Även här fick vi åhörare vara lite delaktiga genom att få en stund till att fundera och skriva om ett barndomsminne.

Stort tack till er!

Barn och ungas skriftspråksutveckling- föreläsning

Varit på en föreläsning om barn och ungas skriftspråksutveckling idag.
Mycket att ta in och reflektera över. Skulle dock vilja ha lite referenser
av föreläsaren varifrån vissa uttalanden kommer ifrån, för att kunna
titta tillbaka även i de böckerna.

Skriftspråka eller skriftbråka?

Läser just nu Birgitta Kullberg och Cecilia Nielsen´s bok Skriftspråka eller skriftbråka?
Jag har fastnat för några meningar inom Behaviorismen, Konstruktivismen och det Sociokulturella perspektivet.

Behaviorism
"Ur ett behavioristiskt perspektiv uppmärksammar man människans beteende. Däremot intresserar man sig inte för hur hon tänker, eller ens om hon tänker". s.12

Jag skulle vilja bli sedd för någon som tänker och kan tänka.

Konstruktivism
"Det är eleven själv som lär sig, lärarens roll är att skapa goda förutsättningar för lärandet". s.13

Här kan jag hålla med. För mig är det viktigt att mina elever själva vill lära sig, med min hjälp.

Sociokulturellt perspektiv
"Vi lär oss av andra människor och tillsammans med andra människor och utnyttjar därvid olika verktyg, artefakter, som skapats av människor". s.13

Håller med även här. Vi lär oss många viktiga saker av varandra, till exempel hur man beter sig mot varandra.

Ny kurs- Kommunikation och lärande

Nu har vi börjat en ny kurs på Lärarprogrammet - Kommunikation och lärande.
Hade de två första föreläsningarna idag, och kursen kan säkert vara givande
för framtiden.

Penguins

Pingviner...

...är ofta lika svanar... i alla fall när svanarna "står upp och ner" i vattnet! =)

Att blogga...

Att blogga är ibland svårare än man tror...

Inför Reflektion 3

"Vad är det som gör en lärare till lärare? Vad skiljer en lärare från andra yrkesgrupper? Det är ju inte bara lärare som lär barn saker."( s. 217)

Detta kan vi fundera på en del. Tänka hit, dit och om igen. Sanningen är ju faktiskt att barn lär sig från alla och allt egentligen. Viktigt är ändå att läraren är kompetent och engagerad i sitt arbete. Som lärare lägger man en grund för barnens framtid.

"Om läraren ger akt på elevernas sätt att tänka och resonera kan det bli en källa till en rikare förståelse inte bara av elevernas tänkande utan även av själva fenomenet de tänker om. Läraren kan således lära från eleverna, eleverna från varandra- och förhoppningsvis också från läraren."
(s. 229)

Så här ska det väl vara! Vad fantastiskt om alla såg att alla kan lära av varandra. Det är ju också väldigt viktigt att läraren ser barnen och dess kompetens till eget tänkande.

Inför Reflektion 2

Lärare av imorgon (Carlgren, Marton, 2002)

"Lärarna ska skapa miljöer för lärande, vilket både omfattar att skapa sammanhang som ger lärandet en mening och att utforma de uppgifter eleverna ägnar sig åt" (s.178).

Här tänker jag på hur viktigt det är at han en bra arbetsmiljö. Att miljön är lugn, trygg och inspirerande. Läraren ska vara engagerad och inspirerande, och självklart tycka att det är roligt att undervisa. Läraren ska även se vad varje barn behöver.

"Konsten att lära alla allt", existerar inte och kan aldrig komma att existera" (s.140).

Visst är det så att ingen kan kunna allt. Man behöver nog ha ett visst intresse för det man ska lära sig. Självklart kan man lära sig "ointressanta" saker, men för många kan det nog ta längre tid att lära in det som man tycker är tråkigt. Troligtvis kan de flesta av oss lära oss det som lärs ut i skolan, men det kommer ta olika lång tid att lära det.

Ett gott skratt förlänger livet!

Mitt första blogginlägg någonsin

Hej alla som vill läsa en helt vanlig människas blogg!